Minnesförbättringsspel är ett bra sätt att bygga användbara kunskaper för livet . Att kunna minnas namn, platser , rutiner och annan information är viktigt i alla samhällsområden . Vissa minnesövningarkan vara långtråkig . Spela din väg till ett bättre minne är ett enkelt sätt att främja goda minne . Objekt Minneslek
Använda småsaker och kort för att träna minnet är ett tillgängligt sätt att utforska minnesträning . Spelet Koncentration är något som många barn leka . Ta två av varje rang , inklusive Jokern från en kortlek . Blanda och hantera dem i fem rader med sex kort vardera . Vänd två kort i taget , att försöka hitta paren .
< P > Ange 10-20 vanliga husgeråd på en bricka och låt spelaren titt på dem i en minut . Vid den tidpunkten täcker facket och har spelarlistan objekten muntligt eller skriftligt . Prova samma sak med en twist . Efter en minut , dölja facket och ta bort ett objekt . Avslöja facket och be spelaren att identifiera den saknade objektet
Verbal Minneslek
Med en grupp av spelare börjar med ett ordstäv , & quot ; . Jag ska på en resa och jag packa … & quot ; ha honom fylla i de tomma med en gemensam resa post . Nästa spelare lägger ett objekt , och så vidare , varje spelare namnge sin egen post och alla andra innan .
< P > Skriv två listor med 10 ord . Den andra listan skall bestå av sex ord från den första listan och fyra nya ord . Låt spelarna studera den första listan för en minut. Dölj den första listan och läsa den andra be dem att höja sina händer för ord de minns
Varje spelare säger sitt namn och något han tycker om att göra , & quot ; . Jag är Bobby och jag gillar att simma & quot . ; Nästa person upprepar detta och lägger till sina egna tills du har gått igenom hela gruppen , varje person att upprepa allt som sades tidigare. Addera Group Observation Minneslek
i ett klassrum som har ungefär samma för en tid, flytta sex stora objekt, till exempel klockan , en pennvässare eller en jordglob medan eleverna inte är närvarande. Skriv ner de artiklar du flyttat . Be eleverna skriva ner vad flyttades .
< P> Utan förvarning eleverna i förväg , har en besökare kommer in i ett klassrum och genomföra en överenskommen lista över åtgärder, till exempel ställa om klockan , gå igenom katedern och prata med en student . När besökaren lämnar , be eleverna att skriva ner vad personen gjorde medan i rummet .
< P > Skicka en elev ut ur rummet . Medan de är borta dölja en annan student som var i rummet . Ta den första eleven tillbaka och be dem att räkna ut vars saknas. Addera