Använda spel som en del av en matematik läroplan eller en anrikningsverksamhetkan göra decimaler roligare . För att göra spelet mer tilltalande , använda ljusa färger och teman som är av intresse för dina elever . Till exempel, om dina elever är intresserade av djur , använder spelbrickor som är formade som djur . Att utveckla elevernas kritiska tänkande , införliva strategi i ditt spel snarare än att det kretsar kring en slump eller en mekanisk serie steps.Things du behöver
kartong eller affisch styrelse
måla
Markers
Manila mappar
Små figurer
Visa fler Instruktioner
1
besluta om en design , som ett schackbräde , en cirkulär bana eller en väg från en startpunkt till en slutpunkt . Skär affisch styrelse eller kartong till lämplig storlek för spelplanen . Måla utrymmena på tavlan olika färger och använda markörer för att märka varje plats på bordet med ett annat nummer , som ger utrymme i styrelsen i två högar av kort ungefär storleken på visitkort .
2
Samla små figurer att använda som spelbrickor som representerar varje spelare . De figurer kan vara leksaker eller kan tas från andra brädspel . Eller du kan göra dina egna figurer från små husgeråd såsom fingerborgar eller gem . Addera 3
Skär manila mappar i bitar storleken på visitkort . Helst ska hälften vara en färg och hälften en annan färg . Utarbeta namn för både högar .
4
På hälften av korten , skriver matematiska problem med decimaler . Om en spelare löser ett problem på rätt sätt , kan han gå framåt ett steg .
5
På andra halvan av korten , skriver rörelseinstruktionersom involverar decimaler . Till exempel kan ett kort säga , ” Multiplicera ditt utrymme nummer med 0,2 och avrunda till närmaste heltal . Flytta det antal platser framåt . ”
6
Besluta om de regler och mål för spelet , och om belöningar för att slutföra vissa uppgifter i spelet . Till exempel , spelare kunde turas om att plocka kort , den första spelaren att nå rymden nummer 40 kan vara vinnaren , eller någon spelare som går runt en cirkulär bana en gång kunde få en bonus på fem platser .